Marková E. Tvořivé psaní a jeho začleňování do literární výchovy na gymnáziu. Český jazyk a literatura. 2024.

Marková E. Světová poválečná literatura v čítankách pro střední školy: obsahová analýza a možnosti dalšího výzkumu zaměřeného na čtenářskou gramotnost, didaktický potenciál čítanek a zapojení průřezových témat do literární výchovy. Usta ad Albim BOHEMICA. 2022.

Marková E. Literární výchova na gymnáziu v době covidové: Didaktické aspekty využití e-learningu v distanční výuce. QUAERE 2021. Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů. 2021.

Marková E. Nakoupit, navařit a sníst. Motivy jídla v básních českých a německých autorek v sedmdesátých a osmdesátých letech 20. století. In Härtelová E., Hrdlička J., Typlt J., Šrámek P. (Eds.) Na hranicích podobnosti. Česká poezie po roce 1945 v komparativní perspektivě. 2022.

Marková E. I, the Poet: Self-Narratives and Institutional Pathways in Contemporary Czech Poetry Debuts. 2025.

Marková E. Jak pracovat se studentem, který má potíže napsat závěrečnou práci? 2021.

Marková E. Metodika výzkumu čtenářství mezi učiteli a učitelkami literární výchovy na gymnáziích. 2021.

Marková E. Život děl světové literatury v české škole. 2021.

Marková E. Myslím, že jsem tenkráte šílil... Proměny interrpretace Nerudovy povídky U Tří lilií s ohledem na věk čtenáře. 2019.

Marková E. Using Manifestos in the Literature Lessons. 2019.

Marková E. Cullerova teorie lyriky a její možné využití v komunikačním pojetí líterární výchovy. 2018.

Marková E. Literatura hrou, nebo středoevropská esej s otevřeným koncem? CESKA LITERATURA. 2024.

Marková E. Reformace v množném čísle. CESKA LITERATURA. 2021.